Wyjaśnienie: Narodowa polityka edukacyjna Indii, 2020 r.
Nowa polityka edukacyjna 2020: Spojrzenie na propozycje dotyczące programu nauczania, kursów i środków nauczania oraz propozycje dla studentów, szkół i uniwersytetów.
Wśród propozycji format szkolny 10+2, aby stać się 5+3+3+4. (Express Photo: Partha Paul) Nowa Polityka Edukacyjna 2020: W środę gabinet Unii zatwierdziła nową Narodową Politykę Edukacyjną (NEP) proponując radykalne zmiany w szkolnictwie i szkolnictwie wyższym. Spojrzenie na dania na wynos i ich implikacje dla studentów i instytucji edukacyjnych:
Jakiemu celowi służy NEP?
NEP to kompleksowe ramy, które mają kierować rozwojem edukacji w kraju. Potrzeba polityki została po raz pierwszy odkryta w 1964 roku, kiedy poseł Kongresu Siddheshwar Prasad skrytykował ówczesny rząd za brak wizji i filozofii edukacji. W tym samym roku ukonstytuowała się 17-osobowa Komisja ds. Edukacji, kierowana przez ówczesnego przewodniczącego UGC DS Kothariego, która miała opracować krajową i skoordynowaną politykę w zakresie edukacji. Na podstawie sugestii tej Komisji Parlament uchwalił pierwszą politykę edukacyjną w 1968 roku.
Nowy NEP pojawia się zwykle co kilkadziesiąt lat. Indie miały do tej pory trzy. Pierwszy miał miejsce w 1968 roku, a drugi w 1986 roku, odpowiednio pod rządami Indiry Gandhi i Rajiva Gandhiego; NEP z 1986 r. został zrewidowany w 1992 r., kiedy premierem był PV Narasimha Rao. Trzeci to NEP wydany w środę pod rządami premiera Narendry Modi.
Dlaczego Polityka Edukacyjna Narodu jest potrzebna Jakie są najważniejsze dania na wynos?
NEP proponuje radykalne zmiany, w tym otwarcie indyjskiego szkolnictwa wyższego na zagraniczne uniwersytety, demontaż UGC i All India Council for Technical Education (AICTE), wprowadzenie czteroletniego interdyscyplinarnego programu studiów licencjackich z wieloma opcjami wyjścia oraz zaprzestanie Program M Phil.
W edukacji szkolnej polityka koncentruje się na zmianie programu nauczania, łatwiejszych egzaminach zarządczych, skróceniu programu nauczania w celu zachowania podstawowych elementów i nacisku na uczenie się przez doświadczenie i krytyczne myślenie.
W wyniku znaczącego odejścia od polityki z 1986 r., która naciskała na strukturę edukacji szkolnej 10+2, nowe boiska NEP mają projekt 5+3+3+4 odpowiadający grupom wiekowym 3-8 lat (etap podstawowy),8 -11 (przygotowawczy), 11-14 (w środku) i 14-18 (w średnim). Sprowadza to wczesną edukację (znaną również jako edukacja przedszkolna dla dzieci w wieku od 3 do 5 lat) do formalnej edukacji. Program posiłków południowych zostanie rozszerzony na dzieci w wieku przedszkolnym. NEP mówi, że uczniowie do klasy 5 powinni być nauczani w ich języku ojczystym lub języku regionalnym.
Polityka proponuje również stopniowe wycofywanie wszystkich instytucji oferujących pojedyncze strumienie oraz że wszystkie uniwersytety i kolegia muszą dążyć do osiągnięcia multidyscyplinarności do 2040 r.
Również w wyjaśnionym | Jak indyjskie Ministerstwo Edukacji stało się „Ministerstwem HRD”, a następnie powróciło, by objąć edukację?
Jak te reformy będą realizowane?
NEP podaje tylko szeroki kierunek i nie jest obowiązkowe. Ponieważ edukacja jest przedmiotem zbieżnym (zarówno Centrum, jak i rządy stanowe mogą tworzyć ustawy w tej sprawie), proponowane reformy mogą być wdrażane tylko wspólnie przez Centrum i stany. Nie stanie się to natychmiast. Obecny rząd postawił sobie za cel do 2040 r. wdrożenie całej polityki. Istotne jest również wystarczające finansowanie; NEP z 1968 r. był sparaliżowany brakiem funduszy.
Rząd planuje utworzenie komitetów merytorycznych z członkami odpowiednich ministerstw zarówno na poziomie centralnym, jak i stanowym, w celu opracowania planów wdrożeniowych dla każdego aspektu NEP-u. W planach zostaną wyszczególnione działania, które mają zostać podjęte przez wiele organów, w tym między innymi Ministerstwo HRD, państwowe departamenty edukacji, rady szkolne, NCERT, Centralną Radę Oświatową i Narodową Agencję Egzaminacyjną. Po planowaniu nastąpi coroczny wspólny przegląd postępów w stosunku do ustalonych celów.
Czy wszystkie stany muszą go przestrzegać? Co oznacza nacisk na język ojczysty/język regionalny dla szkół anglojęzycznych?
Taki nacisk nie jest nowy: większość szkół rządowych w kraju już to robi. Jeśli chodzi o szkoły prywatne, jest mało prawdopodobne, że zostaną poproszone o zmianę środka nauczania. Starszy urzędnik ministerstwa wyjaśnił: ta strona internetowa że przepis dotyczący języka ojczystego jako środka nauczania nie był dla stanów obowiązkowy. Edukacja jest przedmiotem równoczesnym. Dlatego polityka wyraźnie mówi, że dzieci będą się uczyć w ich języku ojczystym lub języku regionalnym „w miarę możliwości”, powiedział funkcjonariusz.
A co z osobami wykonującymi pracę zbywalną lub dziećmi wielojęzycznych rodziców?
NEP nie mówi nic konkretnie na temat dzieci rodziców wykonujących pracę zbywalną, ale uznaje dzieci żyjące w rodzinach wielojęzycznych: Nauczyciele będą zachęcani do stosowania podejścia dwujęzycznego, w tym dwujęzycznych materiałów dydaktyczno-naukowych, z uczniami, których język ojczysty może być inny z medium pouczenia.
Jakie są jego kluczowe rekomendacje? Jak rząd planuje otworzyć szkolnictwo wyższe dla zagranicznych graczy?
W dokumencie stwierdzono, że uczelnie spośród 100 najlepszych na świecie będą mogły zakładać kampusy w Indiach. Chociaż nie opracowuje parametrów do zdefiniowania pierwszej setki, obecny rząd może wykorzystać „QS World University Rankings”, ponieważ opierał się na nich w przeszłości przy wyborze uniwersytetów do statusu „Institute of Eminence”. Jednak nic z tego nie może się rozpocząć, chyba że Ministerstwo HRD wprowadzi nowe prawo, które zawiera szczegółowe informacje o tym, jak zagraniczne uniwersytety będą działać w Indiach.
Nie jest jasne, czy nowe prawo zachęci najlepsze zagraniczne uniwersytety do zakładania kampusów w Indiach. W 2013 r., kiedy UPA-II próbowała przeforsować podobną ustawę, The Indian Express poinformował, że 20 największych światowych uniwersytetów, w tym Yale, Cambridge, MIT i Stanford, University of Edinburgh i Bristol, nie wykazywało zainteresowania wejście na rynek indyjski.
Udział zagranicznych uniwersytetów w Indiach jest obecnie ograniczony do udziału w programach współpracy bliźniaczej, dzielenia się wydziałem z instytucjami partnerskimi i oferowania kształcenia na odległość. Ponad 650 zagranicznych placówek edukacyjnych ma takie rozwiązania w Indiach.
Ekspresowe wyjaśnieniejest teraz włączonyTelegram. Kliknij tutaj, aby dołączyć do naszego kanału (@ieexplained) i bądź na bieżąco z najnowszymi
Jak będzie działał czteroletni interdyscyplinarny program studiów licencjackich?
Co ciekawe, ta propozycja ma miejsce sześć lat po tym, jak Uniwersytet w Delhi został zmuszony do rezygnacji z takiego czteroletniego programu studiów licencjackich na polecenie obecnego rządu. W ramach czteroletniego programu zaproponowanego w nowym NEP-ie studenci mogą wyjść po roku z certyfikatem, po dwóch latach z dyplomem, a po trzech latach z tytułem licencjata.
Czteroletnie studia licencjackie na ogół obejmują pewną ilość pracy badawczej, a student zdobędzie głębszą wiedzę w przedmiocie, który zdecyduje się na specjalizację. Po czterech latach student licencjacki powinien być w stanie przystąpić do programu badawczego bezpośrednio w zależności od jak dobrze sobie radził… Jednak studia magisterskie będą nadal funkcjonować tak, jak dotychczas, po czym student może zdecydować się na kontynuowanie studiów doktoranckich, powiedział naukowiec i były przewodniczący UGC VS Chauhan.
Jak zmieni się edukacja szkolna? Jaki wpływ będzie miała likwidacja programu M Phil?
Chauhan powiedział, że nie powinno to w ogóle wpływać na trajektorię szkolnictwa wyższego. W normalnym toku po studiach magisterskich student może zarejestrować się na studia doktoranckie. Taka jest obecna praktyka niemal na całym świecie. Na większości uniwersytetów, w tym w Wielkiej Brytanii (Oxford, Cambridge i inne), M Phil był średnim stopniem naukowym między magistrem a doktoratem. Ci, którzy wstąpili do MPhil, najczęściej kończyli studia ze stopniem doktora. Stopnie MPhil są powoli wycofywane na rzecz bezpośredniego programu doktoranckiego.
Czy skupienie się na wielu dyscyplinach nie osłabi charakteru instytucji jednostrumieniowych, takich jak IIT?
IIT już zmierzają w tym kierunku. IIT-Delhi ma wydział humanistyczny i niedawno utworzył wydział polityki publicznej. IIT-Kharagpur ma Szkołę Nauk Medycznych i Technologii. Zapytany o wiele dyscyplin, dyrektor IIT-Delhi V Ramgopal Rao powiedział: Niektóre z najlepszych uniwersytetów w USA, takie jak MIT, mają bardzo silne wydziały humanistyczne. Weźmy przypadek inżyniera budownictwa. Umiejętność budowy tamy nie rozwiąże problemu. Musi znać wpływ budowy zapory na środowisko i społeczeństwo. Wielu inżynierów staje się również przedsiębiorcami. Czy nie powinni wiedzieć czegoś o ekonomii? O wiele więcej czynników wpływa na wszystko, co dotyczy dzisiejszej inżynierii.
Podziel Się Z Przyjaciółmi:
